The Hill View Montessori Special Education Department works to ensure that students with disabilities have access to educational opportunities that enables them to achieve academically, socially, and emotionally in the Least Restrictive Environment (LRE). The Montessori Method naturally supports special-education students and special-education services because it is an individualized, hands-on, multimodal approach to education.

 

Federal and state laws require that all special education students be educated in the Least Restrictive Environment (LRE). All students at Hill View have access to all general education lessons and programming with appropriate accommodations and assistance needed to be successful. This includes a multi-faceted approach of direct instruction for students designed to meet their individual needs to be successful within the presented curriculum.

 

The Special Education goals at Hill View include increasing the amount of instruction that special-education students receive with their general education peers. By moving towards educating students in the LRE, we intend to improve the performance of our special-education students within the curriculum, internal assessments, and statewide MCAS testing.

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Translation

 

HVMCPS provides all parents/guardians not just of limited English proficiency, the opportunity to have documents translated and/or meetings interpreted into their native language by request. 

 

When a child enrolls at HVMCPS, parents/guardians are provided with a home language survey that indicates native language and includes the option to formally request translated documents. Translated home language surveys are also available during the enrollment process. Although the home language survey is the primary source for the indication of translation preference, parents can be added to the translation list at any point in the school year, upon request. Additionally, parents can be removed from the translation list pending written notification by the parent. 

 

Per State and Federal guidelines, schools must communicate information to limited English proficient parents in a language they can understand about any program, service, or activity that is called to the attention of parents who are proficient in English. 

This includes, but is not limited to, information related to: 

• registration and enrollment in school and school programs

• grievance procedures and notices of nondiscrimination

• language assistance programs

• parent handbooks 

• report cards  

• student discipline policies and procedures  

• special education and related services, and meetings to discuss special education  

• parent-teacher conferences 

• requests for parent permission for student participation in school activities

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El Departamento de Educación Especial Montessori de Hill View trabaja para garantizar  que los estudiantes con discapacidades tengan acceso a oportunidades educativas que les permitan lograr logros académicos, sociales y emocionales en el entorno menos restrictivo (LRE). El Método Montessori apoya naturalmente a los estudiantes de educación especial y los servicios de educación especial porque es un enfoque individualizado, práctico y multimodal de la educación.

 

Las leyes federales y estatales requieren que todos los estudiantes de educación especial sean educados en el Ambiente Menos Restrictivo (LRE). Todos los estudiantes de Hill View tienen acceso a todas las lecciones de educación general y programación con las adaptaciones adecuadas y la asistencia necesaria para tener éxito. Esto incluye un enfoque multifacético de instrucción directa para estudiantes diseñado para satisfacer sus necesidades individuales para tener éxito dentro del plan de estudios presentado.

 

Las metas de educación especial en Hill View incluyen aumentar la cantidad de instrucción que los estudiantes de educación especial reciben con sus compañeros de educación general. Al avanzar hacia la educación de los estudiantes en el LRE, tenemos la intención de mejorar el rendimiento de nuestros estudiantes de educación especial dentro del plan de estudios, las evaluaciones internas y las pruebas MCAS en todo el estado.

  

Traducción

 

HVMCPS ofrece a todos los padres / tutores, no solo de  dominio limitado del inglés, la oportunidad de traducir documentos y / o reuniones interpretadas a su idioma nativo a pedido.

 

Cuando un niño se inscribe en HVMCPS, los padres/tutores reciben una encuesta en el idioma del hogar que indica el idioma nativo e incluye la opción de solicitar formalmente documentos traducidos. Las encuestas traducidas en el idioma del hogar también están disponibles durante el proceso de inscripción. Aunque la encuesta sobre el idioma del hogar es la fuente principal para la indicación de la preferencia de traducción, los padres pueden ser agregados a la lista de traducción en cualquier momento del año escolar, previa solicitud. Además, los padres pueden ser eliminados de la lista de traducción en espera de la notificación por escrito de los padres.

 

Según las pautas estatales y federales, las escuelas deben comunicar información a los padres con dominio limitado del inglés en un idioma que puedan entender sobre cualquier programa, servicio o actividad que se llame la atención de los padres que dominan el inglés.

Esto incluye, pero no se limita a, información relacionada con:

• Inscripción e inscripción en la escuela y los programas escolares

• Procedimientos de quejas y avisos de no discriminación

• Programas de asistencia lingüística

• Manuales para padres

• Boletas de calificaciones

• Políticas y procedimientos de disciplina estudiantil

• educación especial y servicios relacionados, y reuniones para hablar sobre la educación especial

• Conferencias de padres y maestros

Solicitudes de permiso de los padres para la participación de los estudiantes en las actividades escolares

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